情報科学演習
2011.06.20

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  1. 本日の作業内容

  2. 節電について

    全国各地で今夏の節電への協力が求められています．中国電力は電力供給に余力 のある数少ない会社ですが，関西電力への協力依頼なども求められており，我々 の節電に対する行動も重要になってきます．

    この教室は電力を大量に使用する施設ですが，各自節電に留意して使用してくだ さい．照明と空調が一番大きな問題と思いますが，特に空調は，設定温度を大学 推奨の28℃もしくはせいぜい27℃で使用するよう心がけてください．

  3. 宿題の結果について

    • 良くない例

      次のものはインデントが変です．

                      for(j=1; j<=6 - i; j++){
                        a = rand() % 21 ;
                                        b = b + a;     何故この行がインデントされる?
                                                printf(" %2d",a);     なぜこの行も?

      次のは余分な変数 c が定義されています．この変数は使用されていま せん

              int a , b, c, d, e=0;

        for(a = 1; a <= 5; a++){
                e = 0;
                for(b = a; b <= 5; b++){
                        d = rand() % 20 + 1;
                        printf(" %2d",d);
                        e += d;
                }
                printf(" --- %d \n",e);
        }

      次のは何故か3重ループになっていました．宿題のプログラムは2重で十分です．

              for(i=1;i<=5;i++){
                for(j=5;j>=i;j--){
                        for(k=5;k>=j;k--)

      次のはインデントが少しおかしいものです．前回も指摘しましたが，このパター ンがいくつかありました．

              for(b=1; b<=5; b++){
                gokei=0;
                for(c=5; c>=b;c--){
                        a=rand() % 20 + 1;
                        printf("%2d ",a);
                        gokei += a;
                }
        printf("--- %2d\n",gokei);    この行が下がっていない
        }

      次のは，不要な if 文があります．%2d を使用すればこのよ うな冗長な処理は不要です．

                              if(num >= 10)
                                printf("%d ", num);
                        else
                                printf(" %d ", num);

      次は自分の学生番号になっていないものです．

              printf("My student number: s104099\n\n");

      次のは %f ですが，整数型しか扱っていない場合には %d で 十分です．

              printf(" --- %2.0f \n",sum);

    • 学生番号もハイフンラインも無し．

  4. 前回の復習

    for 文の式2の終了条件が定数でなく，変数になる場合を練習しました． これにより2次元の多様な表現が可能となります．今後も使用しますので， 覚えておいてください．

        for(i=1; i<=5; i++)
        for(j=1; j<=i; j++)

    上のように j に関する終了条件を i に依存させることで， 以下のような変数の変化が実現できます．

    (1,1)
(2,1) (2,2) 
(3,1) (3,2) (3,3) 
(4,1) (4,2) (4,3) (4,4) 
(5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5)

  5. while 文

    while 文は，for 文と異なり，終了条件(式2)しか指定しま せん．その分，自由度が高いので，熟練した人はよく使用します．最初は for 文の方が簡単なので，この授業では基本的に for 文を使用しますが，知っておいて損はありません．

  6. 実習