情報科学演習
2011.11.28
提出自体の不備は減ってはいるもののなかなか無くなりません．提出時にはしっ
かり件名や添付ファイル名を確認するようにしてください．
今回の宿題は力作が多く見られました．処理が長くなるので混乱してしまいがち
ですが，思っていたよりも処理の間違いは少なかったように思えます．ただ，発
生させる乱数を間違えているもの，午前午後の表記の無いもの，午後の時間は表
示でき無いものなどが見られました．
論理演算子の使用を学習したところ，やたらと使いたがるようすが宿題の解答で
みられました．あまり処理を複雑にしないように，シンプルに考えてプログラミ
ングを行いましょう．
for 文は教科書p.39の図4.2の下にあるような形式で使用します．式1
から式3までは初期値，終了条件，増分を表します．これらは必要に応
じて処理のために使用するので，必ずしも書かなくてはいけないもので
はありません．ここが空欄であれば，教科書p.40にあるような無限ルー
プになります．
最初のころの授業でもおしらせしたように，今後万一無限ループを作ってしまっ
てプログラムが終わらない場合には，「コントロールキーとCのキー」を同時に押し
て処理を停止してください．Ctrl+Cと覚えておいてください．
for 文の式1から式3までの設定では変数 i がよく使用され
ます．これは整数(Integer)の頭文字を取ったものです．for
文ではこのように i を使用しますので，他の場所で i
を使用する場合には注意が必要です．ただし，複数の for
文が一つのプログラム中にあってもこの変数(仮変数)は i
のままで構いません．
教科書p.38で紹介されている複合演算子は非常に重要です．以後，頻繁に使用さ
れる予定です．変数の値を変更する際に利用されますので，よく理解しておいて
ください．本日の実習でも使用します．また，略号の方がよく使用されますので，
そちらも注意してください．
変数自身の値を変えることが出来るので，教科書の和の例のように積算を取るこ
とが可能です．また，前回の実習課題のすごろくのコマの位置のように，さいこ
ろが振られるたびに進むようなときにも使えます．
前回の宿題のように秒数から分，時間などへと換算していくときに，/=
や %= などを使用して変数をたくさん増やさないで変換を
進めることが可能です．すなわち，変数の初期値を保持しなくても良いよ
うな処理のときに威力を発揮します．
教科書のp.39に出てくるインクリメント演算子(とデクリメント演算子)も非常に
重要です．変数の値を1増やす，もしくは，1減らすという処理ですので，こちら
も頻繁に使用します．
応用例としては「カウンタ」があります．例えば，さいころを複数回振る作業で，
1の目が何回出てきたかを数えるような処理のときに変数の値を1ずつ増やせるこ
の演算子は効果的です．
教科書では無限ループから抜け出すのに，if 文と break の
組合せの例が出ていますが，この授業では基本的に break は使用しま
せん．教科書p.39の for 文の説明にある「式2」を工夫することによっ
て，面白い for 文の抜け出し方が実現できますので，それを練習する
ことにします．
実習の演習問題は当日ご案内します．
教科書のp.48の例題4.8を予習してきてください．ただし，4行目でインクルード
されている conio.h というヘッダファイルは教室の環境には無いので
使えません．これは10行目の clrscr() (クリアスクリーン)を使うた
めのものなので，この行を削除すれば conio.h をインクルードしなく
ても大丈夫です．
授業の終わりに宿題の案内をします．ただ
し，問題を見ることができるのは29日以降です．
教科書に出ているCtrl+ZはWindowsにおける強制終了です．
次回以降で扱う多重のループの場合には変数は使い分ける必要があります．その
際にはアルファベットの順番で i, j, k, l, m, ... などがよく使用
されます。
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